SM 09 | Donner du sens et un leadership axé sur le sens dans les universités et les collèges | 1ère édition

Comme le montrent de nombreuses études scientifiques, les gens recherchent un sens à leurs domaines de vie. Cela s'applique au domaine de la vie privée ou de la famille, des loisirs, des loisirs, etc. ainsi qu'au domaine de l'activité professionnelle et pour la formation dans les entreprises, les académies professionnelles ou pour les études dans les universités et les hautes écoles. Dans les universités et les collèges, les responsables en gestion ainsi qu'en recherche et en enseignement devraient aborder de plus près le thème de la recherche de sens, de la transmission du sens et du leadership significatif. Les apprentis ou étudiants sont à la recherche du sens de leur vie, de leur activité professionnelle et de leurs études. Les parents veulent une éducation significative / une éducation / un développement personnel pour leurs enfants. Les entreprises s'attendent à ce que les diplômés universitaires, les candidats et les nouveaux employés aient les bonnes qualifications. Les enseignants et chercheurs (scientifiques) des universités et des grandes écoles recherchent également du sens à leur travail, ce qui s'applique également à la gestion des sciences et à tous les gestionnaires impliqués. De la part des entreprises, de la société et de la politique, une université ou un collège significatif est recherché, qui devrait remplir son mandat d'enseignement et de recherche de la manière la plus optimale et la plus efficace possible à un niveau élevé. Cela définit clairement les attentes placées sur les universités et les collèges. La tâche de la direction de l'université ou du collège consiste, entre autres, à pour s'assurer que les attentes élevées sont satisfaites. Pour cela, il faut créer les conditions-cadres appropriées, mettre en place des opportunités de professionnalisation pour développer les compétences et façonner la culture de confiance nécessaire, significative et fondée sur des valeurs. Dans ce contexte, il devient clair que la gestion scientifique doit s'assurer que le sens est transmis et que le leadership est significatif. Surtout, le leadership axé sur le sens a un effet multiplicateur. Si elle réussit à faire en sorte que les employés de la recherche et de l'enseignement soient motivés, enthousiastes et accomplissent leurs tâches avec une attitude positive, cela se répercutera également sur les étudiants. Cela les motive également, les inspire et renforce et façonne leur attitude positive à long terme. Ils développent leur personnalité qui, parallèlement à la recherche et à l'enseignement, est un élément essentiel de la mission d'une université.

Ce manuel du Prof. Dr. docteur docteur h.c. En plus des bases et des concepts du leadership axé sur le sens, Ulrich Wehrlin fournit au lecteur des connaissances sur la gestion du personnel, le leadership, la gestion, le développement du personnel et apporte une contribution significative à l'amélioration et au développement des compétences de leadership nécessaires. Il s'adresse aux étudiants, chargés de cours, responsables scientifiques de la recherche et de l'enseignement et professionnels intéressés par des postes de direction ou de direction dans les universités et les collèges. Le livre apparaît dans la série : "University and Science Management"

Détails

• Titre : Sens et gestion axée sur le sens dans les universités et les collèges
• Sous-titre : Culture significative pour la réussite de la recherche et de l'enseignement - leadership significatif, développement de la personnalité, soutien motivationnel, engagement, enthousiasme pour les scientifiques
• Auteur : Prof. Dr. docteur h.c. Ulrich Wehrlin
• Série : Université et gestion des sciences
• Édition : 1ère édition
• Bande : 9
• Éditeur : Prof. Dr. docteur h.c. Ulrich Wehrlin
• Publié : 1ère édition 30.12.2019
• Sujet : économie
• Type de produit : Livre (relié)
• Type de produit : manuel
• Langue : allemand
• Reliure : Couverture souple (broché)
• Dimensions : 21,0 x 14,8 cm (DIN A5)
• Étendue : 325 pages
• État : neuf (emballé sous film plastique)
• Mots clés : éducation, administration des affaires, gestion du changement, gestion future, gestion universitaire, réforme universitaire, administration universitaire, gestion de l'innovation, gestion, gestion de l'apprentissage, force concurrentielle, gestion scientifique